Jahrestagung AK Curriculum und Didaktik der AFK, Hochschule Rhein-Waal, Kleve, 7.-9.11.2024
In diesem Beitrag berichten Christine Buchwald, Daniela Pastoors, Lisa Hartke und Miriam Tekath vom Jahrestreffen 2024 des Arbeitskreises Curriculum und Didaktik der Arbeitsgemeinschaft für Friedens- und Konfliktforschung (AFK). Der Bericht erscheint zuerst in „Wissenschaft und Frieden“ (W&F) 1/2025.

Abb 1: Die lebendige Welt aus Moos hält den Rahmen für die großen Weltthemen und unsere Reaktionen darauf.
Einen Tag nach den Ergebnissen der US-Wahl und dem Bruch der Koalition in Deutschland liegen viele große Demokratiefragen ganz obenauf als im vergangenen November die Tagung »Demokratie lehren und lernen« beginnt. Eine Runde von Demokratie- und Didaktik-Interessierten aus dem Feld der Friedens- und Konfliktforschung im deutschsprachigen Raum kommt im Senatssaal der Hochschule Rhein-Waal zusammen. Sie wollen sich mit den Herausforderungen beschäftigen, die sich aus den politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen für die (Hochschul-)Bildung ergeben. Weiterlesen



Vor einigen Jahren berichtete eine Kollegin begeistert von ihrer Arbeit mit einem die Lehre begleitenden Portfolio. Zunächst scheute ich den hohen Arbeitsaufwand in der Vor- und Nachbereitung, den so ein Portfolio mit sich bringt. Das, was die Studierenden erarbeiten, gilt es ja nicht nur zu begleiten, sondern auch zu würdigen. Herausfordernd fand ich auch, kreative, interessante und gleichzeitig produktive Aufgaben zu formulieren. Inzwischen habe ich drei Mal mit einem seminarbegleitenden Portfolio gearbeitet. Die Studierenden und ich haben diese Arbeitsform jeweils positiv bewertet, deshalb 