Unser Beitrag für das W&F-Heft „Frieden lernen, aber wie?“

Die jüngste Ausgabe der Zeitschrift Wissenschaft und Frieden (W&F 3/2021) ist aktuellen Fragen der Friedenspädagogik gewidmet. Mit viel Freude haben wir Lehrgut-Redakteurinnen – Verena, Tatjana und Michaela – zu diesem Themenschwerpunkt einen von insgesamt elf Artikeln (s.u.) mit dem Titel „Kompetenzen für den Frieden lernen. Universität als Kreativwerkstatt“ beigetragen. Da wir sonst leider kaum Gelegenheit haben, zu dritt Texte zu verfassen, war der Austauschprozess und das gemeinsame Arbeiten umso anregender.

In unserem Text zeigen wir auf, „wie Friedenskompetenzen in der universitären Ausbildung von Friedens- und Konfliktforscher*innen berücksichtigt und erworben werden können – und warum das wichtig ist“ (S. 17). Wir stellen unser Verständnis von Friedenskompetenzen vor, welche 1) kognitives Wissen, 2) Können und 3) Einstellungen umfassen, und fragen nach den Bedingungsmöglichkeiten für ein „ganzheitliches und umfassendes Friedenslernen im Kontext universitätsspezifischer Herausforderungen“ (S. 17). Darüber hinaus stellen wir universitäre Lehr-/Lernräume als „Kreativwerkstätten des Friedens“ vor, „in denen friedenskompetentes Handeln auf fehlerfreundliche Weise ausprobiert, erlebt, reflektiert und eingeübt werden kann“ (S. 18).

Im aktuellen W&F-Heft finden sich weitere spannende Beiträge zum Themenfeld „Frieden lernen“ und „Friedenslehre“:

• Friedenspädagogik in Transformation. Potentiale eines vielfältigen Feldes (Annalena Groppe und Melanie Hussak)
• Lernschritte Richtung Frieden. Zur Entwicklung der Friedenspädagogik in der BRD (Uli Jäger)
• Zurück zu den Wurzeln. Frieden als Herausforderung für Studium und Lehre in den Naturwissenschaften (Uli Jäger)
• Schulen als Lernort für Frieden. Grundlagen, Zielsetzungen und Praxiserfahrungen (Janna Articus, Larissa Berner, Anne Kruck und Claudia Möller)
• Totgeglaubte leben länger. Die Wiederbelebung der Friedensbildung in Deutschland (Bernd Rieche)
• »No More Wars«. Friedenserziehung in Japan (Jongsung Kim, Hiromi Kawaguchi und Kazuhiro Kusahara)
• Friedensschule im Krieg. Franjo Starcevic und die Friedenspädagogik (Valentina Otmačić)
• Konfliktkompetent in fünf Minuten?! Zur Vermittlung konfliktpsychologischer Erkenntnisse durch Videos (Mathias Jaudas, Heidi Ittner und Jürgen Maes)
• Frieden lernen. Eine Einführung in die Psychologie des Verhandelns (Marie-Lena Frech)
• Die Seele heilen. Die Kraft des Theaters (Georg Genoux)

Wir wünschen viel Lesefreude – und nehmen zu unserem Text natürlich auch gerne Kommentare, Kritiken usw. entgegen!

Literatur

Brenner, Verena/Reiber, Tatjana/Zöhrer, Michaela (2021): Kompetenzen für den Frieden lernen. Universität als Kreativwerkstatt, in: W&F 3/2021, S. 17-19.